- 2023.03.17
おかあさん、今日・卒園式は泣いていい日ですよ。
おかあさん、今日卒園式は泣いていい日ですよ 飯田 和也 卒園...
飯田和也の「保育の基本」
- 2023.01.24
保育の中で虐待をしないための研修の在り方
意識調査 第二弾 B 自分のクラスの中で気になる子の点検・評価「保育の虐待をしない」 自分で〇〇する...
- 2023.01.23
意識調査 第二弾 A 「受容・自由・放任保育?」自分のクラス全体の点検・評価
意識調査 第二弾 A 自分のクラス全体の点検・評価「受容・自由・放任保育?」 自分で〇〇する主体的な...
- 2022.12.26
意識調査は、虐待を育てるような保育でなく、保育は楽しい、乳幼児大好きという感覚にるものです。
意識調査は書き終えた後、保育は楽しい・子ども大好きという感覚になり、これからの保育実践...
- 2022.11.24
怖いもの見たさ「観察力」から鬼の絵を通して保育の奥の深さを知り、
研修資料 15号 怖いものみたさ「観察力」から鬼の絵を通して保育の奥の深さを知り、量から質の保育へ結...
- 2022.10.20
17号 c ハサミの使い方について
資料 17号 C 折り紙を半分にしてはさみで切ろうとしたが、三歳児で一回切りしかできなかったのでギザ...
- 2022.09.30
読書感想文の書き方 作文の好きな子どもに育てるため
読書感想文の書き方 「作文の好きな子どもに育てるため」 飯田 和也 タイトル ...
- 2022.08.29
研修資料 17 A {幼保小の架け橋プログラム」理解への第一歩
研修資料17号 B 「幼保小の架け橋プログラム」理解への第一歩 縄跳びで五歳児が跳ぼうと回した途...
- 2022.07.11
保育の質を高める園内研修 二歳児 まねるは学ぶより
保育の質を高める園内研修へ 研修資料 A 14号 二歳ごろからまねる力を見つけ、育て発展させること。...
- 2022.06.15
研修資料 第12号 こども自身が考えたことを止めるのでなく発展させる教育
研修資料12号 子ども自身が考えたことを止めるのでなく発展させる教育 積み木・ブロックから子どもが反...