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資質と能力を理解し身につける教育に求められるもの。　　　　　国際子ども研究所　飯田　和也   　今まで教育課程・保育課程と指導計画で立案してきた五領域を引継ぎ、三つの柱と10項目に沿って...

　　　　　　　　　　　　　　ポイント　1　　　飯田　和也    第2章　保育の内容についてどのように解釈し進めていくか。　 　ねらいは、保育の目標をより具体的なものであり、子...

閉じる       新任を含めた温かい雰囲気の保育実践確立し存続できる園へ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飯田　和也 &...

  幸せという言葉を伝えるチャンスをつかみたいものですね 年長児の参観日があり一年前に比べて大きく成長･発達した姿をクラスの中で見つけることがあります。保育室では年長児がはさみを使い色紙...

☆対象クラスについて　　3歳児クラス・・・平成26年4月2日生まれ～平成２７年4月1日生まれのお友達　０，１，２歳児クラス・・・平成27年4月2日以降生まれのお友達☆年間予定4月26日（水）　3歳　　...

　　　　　　　　　　　　　国際子ども研究所　　飯田　和也   　これからの園は特色を持たなければならないといわれます、特徴と特色の違いを把握して、特色をつくり保育の質を高める事が課題とい...

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　統括園長　飯田　和也 　自尊・自尊感情を身につけるためには、自分自身が受入れられ・認められ・愛されるという体験があって《自分にはこんな能力がある》《自分で自信を...

誠和あい保育園は4/5 誠和幼稚園は4/8日に入園式がありました。保育園はまだ泣く子が少し居ます。幼稚園も泣く子が少なくなってきました。一番自分の気持ちを出すときですが、先生たちの温かい笑顔と抱き手な...

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飯田　和也 　小規模園は定員19名で専任とパートで始める事になり、全員の保育士に保育とは養護と教育ということを伝える事から始めました。　乳児保育の...

これからの改訂などを考えるときの考資料として　　　　　　　　　　国際子ども研究所　飯田　和也   　今まで教育課程・保育課程と指導計画で立案してきた五領域を引継ぎ、三つの柱に沿って子ども...