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5月30日は年長組と楽しみ会をします。朝の会を年長組とします。朝の歌を歌い、手遊び「トンとんとんひげじいさん」「一本橋こうちょこうちょ」「ふれあい」踊り「アブラハム」そして【おやつ食べよう」　その後4...

  　今回の改定指針の告示から点検・評価そして改善に結びつける 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飯田　和也   ・  ねらいは、保育の目標をより具体的なもの...

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　統括園長　飯田　和也 　ある園の年長の参観日「親子で〇〇を製作して楽しむ」という日でした。 20人前後の五歳児の子どもと親がクラスにいました。...

4/25     三歳児クラス5/2      o/1/2歳児クラス今日は初めての日、友だちができるためにお話しました。こいのぼりの形にシー...

　改訂幼稚園教育要領　改定保育所保育指針　10項目理解と評価のため   保育の基本　199　改良A/B 　幼児期の終わり『幼稚園･保育園･こども園修了ごろ』までに育って欲しい10項目の評...

　　　　　大学では「掃除はなぜするかという養護の基本が教えられていません。」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飯田　和也   　多くの学生が保育園や幼稚園で実習します。その時に...

　家庭で何故掃除をするか子どもに伝えていますか。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　統括園長　　飯田　和也   　「お母さん、どうして掃除するの」と質問を受けた時にどの...

  　　　　　　　　　　　　　　　飯田　和也 　ある県の教育委員会の関係者から小学校と保育園・幼稚園の交流会が行われます、一度見に来て下さいとお誘いがありました。一学年四クラスにそれぞれ...

優しく 片付けは優しくね　　　　　　　飯田　和也 　大学で、知識と技術中心の教育であると学生や乳幼児の人や物を大切にする生き方まで丁寧に伝える時間・ゆとりがない実態が見られます。 　学生時代の実...

　　　　　　　　　　　　　　　　飯田　和也 　大学で、知識と技術中心の教育であると学生や乳幼児の人や物を大切にする生き方まで丁寧に伝える時間・ゆとりがない実態が見られます。 　学生時代の実習で保育...