共に育つ

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  • 2019.10.16

あなたのために腰を落ち着けてじっくり能力を育つ場を見守っていますよ

 あなたのために腰を落ち着けてじっくり能力を育つ場を見守っていますよ                    統括園長  飯田 和也  乳幼児は、見る力・聴く力・触る力・匂いをかぐ力・味を楽しむ力を身につけるためにも毎日楽しんで生活しています。その乳幼児の楽しみを奪っていませんか。 年少の女の子がお迎えのお母さんと一緒に帰ろうとした時、砂場においてあるテーブルの脚のそばの砂の中にきれいな細かく並んで […]

  • 2019.07.16

お母さん、信じて見守って、言い過ぎないで。

               統括園長  飯田 和也  いうこと聞かないと暗い所に入れてしまうぞ・寝ないとオバケが出てくるぞ/いつまで寝ているの、友達が来るでしょう。もう起きなさい。/  もっとよく考えてごらん/ 早くご飯食べないと置いていくよ/ こんなことできないでどうする/もう・・・好きにしたら/  こんな豚みたいな犬描いて、よく見てごらん/ こんなにも言わないとわからないの/ やってはダメ、 […]

  • 2019.06.19

共に育つ お母さん、心の基地を作っていますか

お母さん、心の基地を作っていますか。              統括園長 飯田 和也  わが子が心配な心になった時、不安になった時、悲しいことに出会った時、苦しいと感じた時に「安心できる家」「安定できる家族」を作っていますか。 子どもは歩き始めると「何かしてみよう」「やってみよう」「触ってみよう」「においをかいでみよう」「聴いてみよう」という心ができて母親から離れてみようとします。 この時に、親と […]

  • 2019.03.12

今までの幼児教育とどこが違うか、どう育てるか。何故かを教える大切さ

 今までの幼児教育とどこが違うのか、どう育てるのか。  何故かを教える大切さ 統括園長  飯田 和也    子どもには〈知りたい・聴きたい・学びたい〉と言う心があることを理解しさらにこれらを身につける教育が求められます。  このような子どもの心を理解すると一方的な大人の都合の言葉かけを見直したいものです。特に、子どもに言葉をかける時、何故かを伝えていなかった事を反省したいもので […]

  • 2019.02.04

今までの幼児教育とどこが違うのか、どう育てるのか

 今までの幼児教育とどこが違うのか、どう育てるのか ○○決め付けて先に答えを言わない 統括園長  飯田和也   これからの教育において知識と技能だけでなく思考力・判断力・表現力を身につけることが求められます。 これは大学入試に変更となりました。自分で考える力を身につけるには、自分で観察した色や形があります。これからの教育はそれを大切に受け入れ思考力として発見し、考える力があるこ […]

  • 2019.01.17

最後まで我慢してやり遂げる力

今までの幼児教育とどこが違うのか、どう育てるのか     最後まで我慢してやり遂げる力 統括園長 飯田和也  今までは簡単な事ばかりをしていても生きていける生活、困難に出会ったらやめてしまう態度、壊れたらあきらめてお金で解決する姿勢、勝負で負けそうになったらあきらめて負けてもいい、古くなれば新しいものを使えばいいといった考えと行動がありました。    教育においても過保護な方法を見直し困らせ上手と […]

  • 2019.01.17

丸暗記から考えるだけでなく調べる力へ

 世界で通用する資質・能力を育てるため     丸暗記から考えるだけでなく調べる力  飯田和也   これからの学校は、知識と技術重視の教育から考える力があるか問われる授業になります。ここで大きな問題は「考えなさい・考えろ」という言葉は、時と場合によります。  考えろと言われると今まで記憶していたことをただ思い出すことで思い出さないと答えられません。じっともの思いにふけって宙を見 […]

  • 2018.11.12

中日新聞にも「思考力・判断力・表現力」が大学入試に重視、ヤマ勘・あやふやな知識では太刀打ちできない。

2今までの幼児教育とどこが違うのか、どう育てるのか。 二回目    縄跳びは跳ばせればいいでない  飯田 和也  今年から縄跳びはたくさん跳ばせるだけでなく、今後の大学入試に出てくる思考力・判断力・表現力を見つけ、子どもの能力があることを気付かせ、生きる力があることを伝える幼児教育になりました。  幼児教育には〈遊びを通して総合的に指導する〉と言う言葉が出てきます。 昔の縄跳びの教育はたくさん跳ん […]

  • 2018.10.15

今年からの幼児教育、今までとどこが違うのか、どう育てるのか

  今までの幼児教育とどこが違うのか、どう育てるのか。 一回目 人前で話す表現力     飯田和也 今年から丸暗記の勉強と頑張ればだれでもできるという精神論で技能を身につける昔の教育と言われる方法を見直すことになりました。 特に、今後の大学入試は思考力・判断力・表現力を重視する試験になりました。丸暗記から自分で発見し同じか違うか等を判断し、相手に伝える能力が小学校・中学校・高校生活に求め […]

  • 2018.09.19

乳児の噛みつき・叩く・押すといった子どもらのサインを受け止める

乳児の噛みつき・叩く・押すといった子どもからのサインを受け止める                   統括園長  飯田和也 乳幼児が自分のそばにくる子を急に叩く、噛みつくと言った行為をなくすことはその理由を考え、自然に治るのでなく正しく対応することで少なくなる場合があります。 「癖は卒業させる」と言う言葉があります。  一歳前後になって言葉がはっきりと使えない子とじっくりと時間を割いて遊ぶことで噛 […]

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